关键词： 教师资格证 2023

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一、单选题

1.以具体的、可操作的行为陈述的课程与教学目标，它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。这种价值取向是（  ）

A.普遍性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.表现性目标

2.教师在教学中积极创造机会让学生在现实世界中去感受和体验。这属于（  ）

A.范例教学

B.探究式教学

C.情境性教学

D.传递—接受式教学

3.下列选项中对少年期意志特点的描述，正确的是（  ）

A.果断品质有所发展，反应快，行动快，很少有轻率行为

B.自制能力有所增强，但自制力水平有局限性

C.坚韧性接近成熟，其行为不容易虎头蛇尾

D.自觉性完全成熟，做事不需要他人监督

4.现在越来越多的学校在教学上都强调让教师引导学生使用某些方法或策略来解答问题，或者给学生某个问题，让他们通过网络、图书馆等自己寻找答案。这种学习方式属于（  ）

A.接受学习

B.发现学习

C.深度学习

D.观察学习

5.关系转换说的经典实验是苛勒在1919年所做的（  ）实验。

A.小鸡觅食

B.水下击靶

C.老鼠走迷宫

D.猫开笼门

二、简答题

简述感受性与感觉阈限的关系。

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】题干所述为课程与教学的行为目标取向的内涵。

2.C【解析】抛锚式教学有时也被称为“实例式教学”或“基于问题的教学”或“情境性教学”，其理论基础是建构主义。建构主义认为，学习者要想完成对所学知识的意义建构，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验（即通过获取直接经验来学习）。

3.B【解析】少年期是身心发展的半幼稚、半成熟期，其意志品质有以下几个特点：（1）自觉性品质虽有所提高，但由于认识的局限性，因此自觉性和幼稚性仍处在错综矛盾的状态，还不善于正确鉴别意志品质的良莠优劣。（2）果断性品质有所发展，反应快，行动快，不喜欢把时间花费在怀疑和犹豫不决上。他们的意志行动中，轻率和优柔寡断都有表现，但轻率比优柔寡断更为突出。（3）自制能力也有所增强，但是他们的自制能力还有限，抗拒诱惑的能力，控制情绪冲动的能力还欠缺。（4）意志品质的坚持性、恒心、毅力还很不成熟，容易虎头蛇尾、见异思迁。故B项说法正确。

4.B【解析】发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。

5.A【解析】苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持关系转换说的经典实验。

二、简答题

感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。感觉阈限是指刚刚能引起感觉或差别感觉的刺激量。感受性的高低是用感觉阈限的大小来度量的。感受性与感觉阈限在数值上成反比关系，感受性高，则感觉阈限低；感受性低，则感觉阈限高。

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